Sendikadan Rapor Uygulamasına Sert Tepki
Demokrat Eğitimciler Sendikası Teşkilatlanma Sekreteri Mehmet Güleç, Millî Eğitim Bakanlığı'nın "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında başlattığı Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasına ilişkin yazılı bir basın açıklaması yayımladı. Güleç, uygulamanın sahada yaşanan gerçek koşullar dikkate alınmadan hayata geçirildiğini ve öğretmenler üzerinde ciddi bir iş yükü oluşturduğunu belirtti.
Kalabalık Sınıflarda Uygulama Zorluğu
Kalabalık sınıflar, yoğun müfredat, sınavlar, e-Okul işlemleri ve idari sorumluluklar altında çalışan öğretmenlerden yüzlerce öğrenci için ayrıntılı bireysel değerlendirme raporları hazırlanmasının beklendiğini vurgulayan Güleç, bu durumun fiilî koşullarla örtüşmediğini dile getirdi. Raporun pedagojik olarak anlamlı görünebileceğini ancak yeterli süre, altyapı ve insan kaynağı sağlanmadığında amacından uzaklaştığını ifade etti.
Öğretmen Motivasyonu Zedeleniyor
Güleç, bu durumun öğretmenleri "yapılmış gibi gösterilen" bürokratik işlemlere zorladığını ve mesleki motivasyonu zedelediğini söyledi. Öğretmenlerin zaten öğrencileriyle sürekli temas halinde olduğunu ve onları gözlemlediğini hatırlatarak, bu gözlemlerin ek destek olmadan ayrıntılı raporlara dönüştürülmesinin öğretmen emeğini zorlayan bir yük haline geldiğini belirtti.
Pilot Uygulama ve İstişare Eksikliği
Demokrat Eğitimciler Sendikası olarak uygulanabilir her çalışmayı önemsediklerini kaydeden Güleç, öğretmen görüşleri alınmadan, pilot uygulamalar yapılmadan ve mevcut sorunlar giderilmeden hayata geçirilen projelerin başarılı olamayacağını vurguladı.
Eylem Kararı ve Somut Talepler
Güleç, Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasının içeriğinin yeniden değerlendirilmesi gerektiğini belirterek 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı sonuna kadar bu raporları doldurmamaya yönelik eylem kararı aldıklarını açıkladı. Sınıf mevcutlarının düşürülmesi, fiziki-teknik altyapının güçlendirilmesi, uygulama süresinin gerçek çalışma koşullarına göre düzenlenmesi, ek ücret ödenmesi ve yeni uygulamaların öğretmen ve sendika görüşleri alınarak planlanması taleplerini sıraladı.
Eğitim Sınıfta Şekillenir
Açıklamasının sonunda eğitimin masa başında değil, sınıfta öğretmen emeğiyle şekillendiğini vurgulayan Mehmet Güleç, Demokrat Eğitimciler Sendikası’nın öğretmen emeğini, mesleki itibarı ve eğitimin gerçek ihtiyaçlarını savunmaya devam edeceklerini ifade etti.
